Catégorie : Education Formation

Education Formation, Santé

Soutenir l’association Clowns Doktè

Cette association martiniquaise, créée en 2018, accompagne une équipe de huit artistes formés au clown en milieu de soins, en organisant leurs venues en pédiatrie, à la M.F.M.E. et au C.H.N.C. Le clown d’accompagnement est un allié thérapeutique. La légèreté et la fantaisie qu’offre le clown permet aux petits patients ainsi qu’à leurs familles d’échapper aux situations anxiogènes liées à la maladie. L’artiste clown transforme les séjours hospitaliers des enfants en une expérience où le rire et le rêve ont leur place, et offre aux malades et leurs familles une escapade poétique et joyeuse. Le clown stimule les compétences psychosociales des patients pour atténuer l’angoisse et la douleur. Par le rire, il augmente les hormones du plaisir, essentielles au processus de guérison. En cette fin d’année 2024, l’association a décidé de mener une action de grande ampleur pour faire connaître l’association et récolter des fonds, permettant de prolonger les visites des clowns à l’hôpital. Pour soutenir nos actions, faites un don !
https://www.helloasso.com/associations/association-clowns-dokte/formulaires/2
La campagne se poursuit avec de nouveaux temps forts :

Jeudi 19 décembre à 10h
Intervention de deux clowns à la MFME en partenariat avec la chocolaterie LAUZÉA.

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Arts Plastiques, Université

« Rencontre avec un artiste » : Henri Tauliaut

Mardi 17 décembre, à 18h00, à l’Inspé de Martinique

L’artiste s’inscrit dans une recherche constante sur les interfaces entre les mondes analogiques et numériques, l’humain et le non-humain, à travers des œuvres où le spectateur devient acteur.Par exemple, son Dispositif d’Expérimentation Génétique et son projet Jungle Sphère combinent art, biotechnologie et interactivité, en incitant le public à participer à la création et à l’évolution de l’œuvre. Ces dispositifs technologiques et interactifs permettent aux végétaux de réagir aux stimuli humains, créant ainsi des dialogues invisibles entre l’humain et la nature.

Henri Tauliaut a également une démarche performative en collaboration avec la chorégraphe Annabel Guérédrat, avec qui il fonde le Festival International d’Arts Performance de Martinique.Cette collaboration a permis d’ajouter une dimension supplémentaire à son travail, en fusionnant la danse, la performance et l’art visuel pour explorer de nouvelles formes d’expression et de connexion avec le public.

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Education Formation

Le stage obligatoire en fin de seconde aura lieu du 16 au 27 juin 2025

Le stage obligatoire en fin de seconde a été instauré en 2024 pour l’ensemble des élèves de seconde générale et technologique. Il peut être effectué en entreprise, en administration ou en association. En 2025, il se déroulera du 16 au 27 juin. 560 000 élèves sont concernés.

Les élèves de seconde générale et technologique doivent effectuer à la fin de leur année scolaire un stage (appelé aussi « séquence d’observation ») de 2 semaines consécutives en milieu professionnel. Une expérience destinée à approfondir leur découverte des métiers et à réfléchir à leurs choix d’orientation.

En 2025, il aura lieu du 16 au 27 juin. Il est obligatoire dans les établissements scolaires publics relevant du ministère de l’Éducation nationale et du ministère de l’Agriculture, ainsi que dans les établissements d’enseignement privé sous contrat.

Il peut éventuellement être divisé en 2 périodes sur 2 lieux d’accueil pour l’élève. Celui-ci a ainsi l’opportunité de découvrir divers domaines professionnels ou 2 environnements professionnels différents dans un même domaine.

Il est aussi possible d’accueillir des groupes d’élèves qui effectuent leur stage au sein d’une même entreprise, d’une même association ou d’un même organisme public, ce qui permet l’organisation de parcours au sein desdites structures.

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Education Formation, Théâtre

« Marion 13 ans, pour toujours » au théâtre

–— Par Selim Lander —

Le suicide de la jeune Marion fut d’abord un fait divers, en 2013, avant de devenir en 2015 un livre écrit par Nora Fraisse, la maman de Marion, puis un film en 2016, enfin une pièce de théâtre en 2022. Le titre du livre (repris pour le film et la pièce) exprime d’abord un sentiment de perte : Marion n’est plus, elle ne dépassera jamais l’âge de 13 ans, celui de sa mort, ses parents ne la verront plus grandir, elle a disparu définitivement dans le caveau où elle est enterrée. Encore faut-il comprendre ce qui s’est passé, quel enchaînement véritablement fatal a pu conduire une jeune adolescente à accomplir l’irréparable ?

Marion 13 ans, pour toujours est présentée comme une pièce d’utilité publique. On ne le contestera pas. Et l’on encouragera même les parents et les professeurs à ne pas manquer les occasions qui se présenteront d’y conduire leurs enfants ou élèves. Le parti de présenter le harcèlement sans le montrer est en effet globalement réussi. On ne verra jamais les collégiens qui s’acharnent sur Marion.

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Education Formation, Yékri

L’éphéméride du 6 décembre

Acte de naissance du futur Lycée Victor-Schœlcher le 6 décembre 1880 / Décès de Frantz Fanon le 06 décembre 1961 / Mort de Malik Oussekine le 06 décembre 1986

Un arrêté crée à Saint-Pierre un établissement d’enseignement secondaire. Il porte dans un premier temps le nom de Collège national. Premier lycée de Martinique il portera à partir de 1902 le nom de l’abolitionniste français.

 Illustration : Ruines du Lycée Schoelcher à Saint-Pierre?

En septembre 1902, après la destruction du lycée Victor-Schœlcher de Saint-Pierre par l’éruption de la montagne Pelée du 8 mai 1902, l’enseignement secondaire est transféré dans les locaux de l’externat colonial, à la caserne Bouillé à Fort-de-France. En 1919, une commission choisit d’établir le nouveau lycée Victor-Schœlcher sur une partie de l’ancien domaine de Bellevue à Fort-de-France, à l’emplacement de l’ancienne maison du Gouverneur. Initialement prévue pour le tricentenaire de la colonie en 1935, l’ouverture du nouveau lycée a lieu à l’issue des travaux en 1937.

Le bâtiment a été construit par les architectes Jean et Joseph Soupre et l’ingénieur Honoré Donat.

En 1938 l’établissement offre un internat aux élèves et devient mixte en 1973.

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Education Formation

L’Éducation en France face au défi des mathématiques : un constat préoccupant et des solutions en question

—Par Sarha Fauré —

La récente publication des résultats de l’enquête internationale TIMSS 2023 (Trends in International Mathematics and Science Study) dresse un portrait sombre des performances des élèves français en mathématiques et en sciences. Malgré des efforts pour enrayer la chute constatée depuis les années 1990, la France reste en queue de peloton en Europe et au sein de l’OCDE, révélant des inégalités sociales et de genre qui se creusent.

Des résultats inquiétants pour les élèves français

En mathématiques, les élèves français de CM1 affichent un score moyen de 484 points, bien en dessous de la moyenne européenne de 524 points, ce qui place la France dernière de l’Union européenne et avant-dernière au sein de l’OCDE, juste devant le Chili. En classe de 4e, le constat est similaire, avec un score de 479 points, positionnant les élèves français parmi les plus faibles. À l’opposé, des pays comme Singapour, Taïwan et la Corée du Sud continuent de dominer le classement.

En sciences, bien que les résultats soient légèrement meilleurs, la France reste parmi les moins performantes, confirmant une stagnation depuis 2019.

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Université

Le refus d’inscrire une étudiante en master 2 pour insuffisance des capacités d’accueil est-il légal ?

Une étudiante qui a obtenu son master 1 souhaite s’inscrire en master 2 dans une autre université. Toutefois, cette dernière refuse sa demande d’inscription et lui oppose une insuffisance des capacités d’accueil. Ce refus est-il légal ?

Mme H., étudiante, a obtenu sa 1re année de master mention « psychologie » à l’université de Nice. Elle demande son inscription en 2e année de ce même master auprès de l’Institut d’enseignement à distance d’une autre université.

Sa demande d’inscription est refusée. Elle saisit en référé le juge administratif, qui suspend cette décision de refus et ordonne le réexamen de sa demande d’inscription. La commission d’admission du master confirme néanmoins ce refus, motivé par des contraintes liées aux capacités d’accueil.

Mme H. se tourne à nouveau vers le juge administratif, qui annule ces décisions de refus d’inscription. La cour administrative d’appel confirme ce jugement. L’université saisit le Conseil d’État.

Un établissement d’enseignement supérieur peut-il légalement invoquer une insuffisance des capacités d’accueil pour refuser l’inscription d’un étudiant en 2e année de master qui a obtenu sa 1re année de master relevant de la même spécialité dans un autre établissement ?

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Université

Étudiants étrangers : la demande d’admission préalable à l’université doit se faire avant le 15 décembre

Les étudiants étrangers qui souhaitent s’inscrire en 1re année de licence dans une université française doivent suivre une procédure particulière : c’est la demande d’admission préalable. La campagne de demandes pour l’année universitaire 2025-2026 se termine le 15 décembre. On vous indique comment procéder.

Qui est concerné ?

La demande d’admission préalable (DAP) s’applique aux étudiants étrangers :

  • ayant une nationalité autre que celle d’un pays de l’Union européenne (UE), de l’Espace économique européen (EEE) ou de Suisse ;
  • et titulaires d’un diplôme étranger de fin d’études secondaires (hors UE).

À noter

les candidats de nationalité suisse, d’un pays de l’Union européenne ou de l’Espace économique européen doivent se connecter à Parcoursup. Ils devront présenter le diplôme leur donnant accès à l’enseignement supérieur dans le pays où il a été obtenu.

Comment procéder ?

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Education Formation, Santé

Le calendrier des examens médicaux obligatoires des enfants évolue à compter de janvier 2025

De sa naissance jusqu’à l’âge de 16 ans, un enfant doit passer 20 examens médicaux obligatoires. Ceux-ci permettent un suivi de sa santé jusqu’à son adolescence. À compter du 1er janvier 2025, un des 14 examens prévus lors des 3 premières années des enfants est supprimé et un est ajouté entre leur 7e et leur 16e année.

Les 20 examens médicaux obligatoires que doit passer un enfant de sa naissance jusqu’à l’âge de 16 ans permettent :

  • de s’assurer de sa bonne santé ;
  • d’orienter sa famille vers une prise en charge complémentaire en cas de besoin.

Actuellement, durant les 3 premières années de sa vie un enfant doit passer 14 de ces examens de prévention ; à compter du 1er janvier 2025, il devra en passer 13. L’examen à effectuer entre sa 3e semaine et la fin du 1er mois sera supprimé. À partir du 1er janvier 2025, les premiers examens obligatoires des enfants devront ainsi avoir lieu :

  • dans les 8 jours qui suivent leur naissance ;
  • au cours de leur 2e semaine ;
  • au cours de leur 2e mois ;
  • au cours de leur 3e mois ;
  • au cours de leur 4e mois.

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Education Formation

Professeur visé par une arme factice au LP Raymond-Néris, au Marin

L’image a rapidement circulé sur les réseaux sociaux. On y voit un élève debout dans une salle de classe, brandissant une arme en direction d’un enseignant assis à son bureau, tout en filmant la scène avec un téléphone portable. Il ne s’agit pas d’une mise en scène, mais bien d’une situation réelle. L’incident s’est en effet produit mercredi au lycée professionnel Raymond-Néris, au Marin, provoquant une vive émotion au sein de la communauté éducative.

L’équipe mobile de sécurité (EMS) présente sur place a assisté l’établissement dans la gestion de l’incident. Le rectorat a également mis en place une cellule d’écoute pour soutenir le personnel et les élèves. L’élève majeur responsable des faits a été arrêté par les gendarmes. Une enquête a été ouverte pour déterminer les circonstances précises de l’incident et vérifier si l’arme était réelle ou factice. L’académie exprime son plein soutien aux personnels et à la communauté scolaire du lycée professionnel Raymond-Néris. Pour l’administration rectorale, ces faits sont d’une grande gravité. « Le rectorat condamne fermement cet acte, qui porte atteinte à la sécurité des individus et aux valeurs fondamentales de l’École.

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Education Formation

« Journée internationale des droits de l’enfant » : le 20 novembre

Développer l’égalité des chances, en France, en Outre-mer et dans le monde

La Journée internationale des droits de l’enfant, célébrée chaque année le 20 novembre, représente un moment clé pour faire le point sur les avancées mondiales en matière de droits de l’enfant. Elle marque l’anniversaire de la signature de la Convention relative aux droits de l’enfant (CIDE) en 1989 par l’Assemblée générale des Nations Unies. Ce traité historique, aujourd’hui ratifié par 197 États, repose sur quatre principes fondamentaux : la non-discrimination, l’intérêt supérieur de l’enfant, le droit de vivre, survivre et se développer, et le respect des opinions de l’enfant. Bien qu’un nombre croissant d’enfants bénéficient de la protection de leurs droits, des millions d’entre eux dans le monde doivent encore lutter pour un accès effectif à la scolarisation, à la sécurité et à une vie digne.

En France, cette journée est l’occasion de rappeler l’engagement de la communauté éducative pour garantir l’accès universel aux droits énoncés dans la Convention. Toutefois, cette célébration met également en lumière les inégalités persistantes, notamment dans les territoires d’Outre-mer, où l’accès à l’éducation reste un défi majeur.

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Education Formation

« Énergie Jeunes » a besoin de vous!

Depuis 15 ans l’association « Énergie Jeunes » combat le fatalisme social en milieu scolaire.
Parce que les jeunes méritent tous un avenir,
Parce qu’un coup de pouce peut tout changer,
Parce que le cerveau est un muscle comme les autres et il qu’il faut l’entraîner,

Energie Jeunes, agréée par le ministère de l’Éducation Nationale, accompagne ainsi chaque année près de 130 000 élèves dans 870 établissements classés en REP et REP+ (Réseau d’Éducation Prioritaire).

Redonner confiance en soi aux élèves en difficulté, leur faire découvrir leurs propres talents, créer par la bienveillance un déclic de motivation, encourager la concentration, le programme « Aimer Apprendre au Collège » s’appuie sur le « collectif classe » et sur des animations qui font largement appel à la participation des collégiens. Trois interventions sont prévues par année à l’issue de laquelle un bilan d’évaluation est remis au chef d’établissement d’une part, au Comité Scientifique et au Comité d’Enseignants « d’Energie Jeunes » d’autre part pour améliorer sans cesse le contenu pédagogique.

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Université

Parcoursup : le calendrier de la session 2024-2025

Le ministère de l’Éducation nationale a publié le calendrier 2025 de la procédure Parcoursup qui permet aux futurs bacheliers de candidater aux formations de l’enseignement supérieur. Vous pouvez dès à présent installer sur votre téléphone le module « calendrier Parcoursup » conçu par Service-Public.fr et consulter l’infographie des dates clés à retenir.

Les lycéens préparant leur baccalauréat ou les étudiants déjà titulaires du baccalauréat qui souhaitent s’inscrire en première année de l’enseignement supérieur en France doivent constituer un dossier et candidater via la plateforme Parcoursup.

Le calendrier unique établi chaque année dans le cadre du dispositif propose un parcours tout d’abord d’information, puis de candidature aux jeunes qui souhaitent s’orienter vers des études supérieures.

Ils pourront dans la plateforme :

  • consulter toute l’offre de formations post bac, avec 23 000 formations proposées ;
  • trouver les informations nécessaires pour formaliser un projet d’études supérieures : types de formations, frais de scolarité, critères d’analyse des candidatures, taux de demandes, taux de réussite l’année précédente, taux d’insertion professionnelle dans la filière, etc.
  • constituer leur dossier, qui sera ensuite transmis aux formations sélectionnées ;
  • formuler leurs vœux ;
  • recevoir, après l’examen des candidatures, des propositions d’admission et faire leur choix.

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Disparitions, Université

Jacques Adélaïde-Merlande : pionnier de l’enseignement supérieur et figure majeure de l’histoire des Antilles

Jacques Adélaïde-Merlande, historien français, est né le 1er juin 1933 à Fort-de-France, en Martinique, et est décédé le 14 novembre 2024 à l’âge de 91 ans. D’origine guadeloupéenne et martiniquaise, il a marqué l’histoire de l’enseignement supérieur aux Antilles et en Guyane.

Après des études d’histoire à la Sorbonne, où il s’intéresse à la colonisation et au mouvement ouvrier, il obtient l’agrégation en 1962. Deux ans plus tard, il devient le premier directeur du Centre d’enseignement supérieur littéraire de Pointe-à-Pitre, précurseur de l’Université des Antilles et de la Guyane. De 1972 à 1977, il occupe le poste de président du Centre universitaire Antilles-Guyane, jouant un rôle clé dans la structuration et le développement de l’enseignement supérieur dans la région.

Jacques Adélaïde-Merlande est reconnu pour sa contribution à l’histoire des Antilles, en particulier sur les périodes révolutionnaires et les origines du mouvement ouvrier. Il a dirigé plusieurs volumes de l’**Historial antillais**, ouvrage de référence sur les études historiques antillaises, et publié de nombreux articles dans des revues spécialisées. En 2000, il est fait docteur honoris causa de l’Université des Indes occidentales, en reconnaissance de son travail de coordination des recherches historiques dans la Caraïbe.

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Education Formation

L’illettrisme en Martinique : un défi majeur pour l’insertion sociale et professionnelle

En Martinique, l’illettrisme et les difficultés liées à la maîtrise de l’écrit et du calcul constituent des enjeux sociaux et économiques majeurs. Selon une étude récente menée par l’Insee, environ 13 % des adultes martiniquais âgés de 18 à 64 ans sont confrontés à des difficultés face à l’écrit, dont 9 % rencontrent des difficultés considérées comme fortes. Les problèmes en calcul, quant à eux, touchent 21 % de la population adulte. Ces chiffres sont révélateurs d’une fracture importante qui a des répercussions sur la vie quotidienne, l’accès à l’emploi et les opportunités de formation dans l’île.

Des difficultés à l’écrit et en calcul : un handicap majeur

Les compétences en littératie (lecture, écriture et compréhension de texte) et en numératie (calcul) sont des compétences fondamentales, non seulement pour comprendre les informations nécessaires à la vie quotidienne mais aussi pour réussir sur le marché du travail. En Martinique, les personnes rencontrant des difficultés dans ces domaines sont largement désavantagées. En effet, parmi celles qui éprouvent des difficultés à l’écrit, un nombre important se trouve également en difficulté avec les calculs, un phénomène qui accentue leur vulnérabilité sociale et professionnelle.

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Education Formation

En Martinique, un quart des jeunes de 15 à 29 ans ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation

— Par Allan Anaïs (École Normale Supérieure – École des hautes Études en Sciences Sociales)et  Zinaïda Salibekyan-Rosain (Insee) —

En moyenne, entre 2015 et 2019, en Martinique, 26 % des jeunes de 15 à 29 ans ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation (NEET) soit deux fois plus qu’en France métropolitaine. Une large majorité d’entre eux recherchent un emploi ou souhaitent travailler. La moitié est peu ou pas diplômée et cohabite avec les parents. Les femmes à la tête de familles monoparentales (18 %) sont aussi diplômées que l’ensemble des NEET mais elles cumulent des difficultés socio-économiques. Plus d’un jeune sur quatre est chômeur diplômé. Enfin, 3 % de ces jeunes sont exclus socialement et professionnellement.

Sommaire
  1. Près de deux fois plus de NEET en Martinique qu’en France métropolitaine
  2. Huit NEET sur dix recherchent un emploi ou souhaitent travailler en Martinique
  3. Un jeune NEET sur deux est peu diplômé et cohabite avec ses parents
  4. Les « jeunes diplômés en difficulté d’insertion professionnelle » : entre une possible étape vers l’insertion professionnelle et une difficile valorisation du diplôme
  5. Les jeunes femmes parents isolées sont quasi aussi diplômées que l’ensemble des NEET
  6. Les jeunes exclus socialement et professionnellement
  7. Encadré – Les principaux dispositifs d’accompagnement des NEET vers une réinsertion professionnelle

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Education Formation

3018 : le numéro unique pour les jeunes victimes de harcèlement et de violences numériques

Usurpation d’identité, violences à caractère sexiste ou sexuel, harcèlement scolaire… Le 7 novembre est la Journée nationale de lutte contre le harcèlement. Elle a pour thème cette année : « Ton problème, c’est mon problème ». On vous rappelle que le 3018 est un numéro unique destiné aux jeunes victimes de harcèlement et de violences numériques.

Cette journée est l’occasion de rappeler combien la prévention et la lutte contre le harcèlement sont fondamentales pour permettre aux élèves d’avoir une scolarité épanouie dans le cadre de la priorité donnée au bien-être.

Que vous soyez une jeune victime ou le témoin d’un cas de harcèlement scolaire et/ou de violences numériques, vous pouvez contacter les écoutants du 3018 :

  • par téléphone en composant le numéro 3018 (appel gratuit, anonyme et confidentiel, accessible 7 jours sur 7 de 9 h à 23 h – jours fériés inclus) ;
  • par un tchat disponible sur le site 3018.fr ;
  • par une fiche de contact, pour échanger par courriels.

Vous êtes alors mis en relation avec une équipe d’écoutants composée de psychologues, de juristes et d’experts du numérique.

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Education Formation

Journée Nationale de Lutte contre le Harcèlement Scolaire : mobilisation et sensibilisation en Martinique

— Par Sabrina Solar —

Le 7 novembre 2024 marque la journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire, un événement devenu incontournable dans le paysage éducatif français. Depuis sa création en 2015, cette journée se tient chaque année le premier jeudi après les vacances de la Toussaint et mobilise l’ensemble de la communauté éducative : élèves, enseignants, parents et partenaires institutionnels. L’objectif est de sensibiliser, prévenir et lutter contre le harcèlement scolaire, un fléau qui touche un grand nombre d’élèves à travers la France, y compris en Martinique, où cette problématique est particulièrement préoccupante.

Le programme national de lutte contre le harcèlement à l’école, déployé sous l’initiative « Phare » (prévenir, aider, restaurer et encourager), est un des piliers de cette mobilisation. Depuis sa mise en place, il a permis de structurer des actions de prévention et de sensibilisation dans tous les établissements scolaires, de l’école primaire au lycée. Cette année, les écoles martiniquaises ne font pas exception et participent activement à cette journée.

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Université

Le fait du Prince, l’Université et ses « cains-cains ».

— Par Aya Vedrime, le 5 novembre 2024—

« La véritable connaissance n’est pas une accumulation du savoir ;

elle est l’éveil des consciences qui passe par plusieurs étapes successives »

Proverbe d’Egypte antique.

L’Université des Antilles est supposément le haut lieu du savoir en tout pays comme en péyi-a. Elle y enseigne le droit, les sciences, les techniques et les humanités à la jeunesse antillaise, du moins, à celle qui n’est pas encore partie – rappelons que sur les dix dernières années, la Guadeloupe a perdu 28000 habitants et la Martinique 53 000, soit un total de plus de 80 000 habitants…

Ses « cains-cains » – pardonnez-nous provisoirement cette bien vilaine expression1, ici utilisée à dessein – sont ici ses étudiants ne provenant ni des Antilles, ni de la France continentale, ni de l’Union Européenne, ni de la Grande Caraïbe, ni de l’Inde. En clair, et de facto, les étudiants venus du « continent noir ». Ipso facto considérés comme la dernière roue du carrosse académique ?

Le 12 octobre dernier, sur ce même site, Jean-Michel Salmon, Maître de conférences en économie sur ce campus, publiait un texte d’alerte intitulé « Etudiants africains et discrimination au pays de Césaire ?

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Education Formation

Ni en emploi, ni en études, ni en formation : un jeune sur quatre concerné en Martinique

— Par le Conseil Économique, Social, Environnemental, de la Culture et de l’Éducation de Martinique (Césecém) —
En Martinique, 1 jeune sur 4 est NEET (ni en emploi, ni en études, ni en formation).
En moyenne , entre 2015 et 2019, en Martinique, 26% des jeunes de 15 à 29 ans, soit au total environ 14 400 personnes, ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation (NEET) soit en proportion deux fois plus qu’en France continentale.

Déjà, pour l’ensemble des jeunes (15 à 29 ans), la différence d’accès à l’emploi avec l’Hexagone est beaucoup plus importante : seuls 27% d’entre eux sont en emploi en Martinique contre 49% en France métropolitaine (ce faible taux d’emploi pouvant en partie s’expliquer par le fait que la moitié d’entre eux n’ont pas encore achevé leur formation initiale).

Comme dans l’ensemble de la France, l’absence de diplôme est un frein à l’insertion sur le marché de l’emploi : seuls 36% des Martiniquais non diplômés ont un emploi. En Martinique, 42% des personnes de 15 à 64 ans n’ont pas de diplôme dépassant le brevet des collèges, contre seulement 26% en France continentale.

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Education Formation, Religions, Sociologie

Assassinat de Samuel Paty le 16 octobre 2020

L’assassinat de Samuel Paty, parfois désigné comme l’attentat de Conflans-Sainte-Honorine, est une attaque terroriste islamiste perpétrée le 16 octobre 2020 dans la commune française d’Éragny-sur-Oise, située dans le Val-d’Oise.

Samuel Paty, professeur d’histoire-géographie, est assassiné par arme blanche et décapité peu après être sorti de son collège de Conflans-Sainte-Honorine. L’assassin, Abdoullakh Anzorov, est un citoyen russe d’origine tchétchène âgé de 18 ans et qui bénéficie du statut de réfugié, accordé à ses parents alors qu’il était mineur. Il est abattu par la police quelques minutes après l’attentat.

Dix jours auparavant, Samuel Paty montre deux caricatures de Mahomet issues du journal satirique Charlie Hebdo lors d’un cours d’enseignement moral et civique sur la liberté d’expression avec ses élèves de quatrième. L’enseignant a préalablement demandé aux élèves ne souhaitant pas regarder ces images de sortir de la salle de classe. Cela provoque la colère du père d’une collégienne qui n’assistait pas à son cours, lorsque sa fille lui en parle. Celui-ci, ainsi que le militant islamiste Abdelhakim Sefrioui, publient alors sur divers réseaux sociaux des vidéos dans lesquelles ils insultent Samuel Paty. Son nom et l’adresse de l’établissement scolaire où il exerce sont divulgués sur les réseaux sociaux.

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Education Formation, Théâtre

Atelier d’écriture théâtrale avec Laurent Tanguy et Fayo 21-25 octobre 2024

Textes En Paroles organise, du 21 au 25 octobre 2024, un atelier d’écriture théâtrale autour des contes des Antilles avec Laurent Tanguy et Fayo.

Basée en Guadeloupe, l’association Textes En Paroles s’est donné pour objet, depuis 2002, de promouvoir les écritures dramatiques contemporaines issues de, ou inspirées par l’univers de la Caraïbe ou des Amériques. En plus des appels à textes, son action s’appuie notamment sur des ateliers d’écriture.

Ainsi, l’atelier proposé s’inscrit en préfiguration de l’appel à textes jeunesse qui sera lancé en 2025, et est destiné à des auteurs et autrices émergents (ados à partir de 16 ans et adultes) souhaitant écrire pour le jeune public.

L’atelier se déroulera du 21 au 25 octobre 2024 et sera animé par un duo de choc : Laurent Tanguy, enseignant, auteur, interprète, metteur en scène, scénariste et animateur d’atelier d’écriture ; et Fayo, animateur conteur.

Places limitées à 10 participant.e.s.

Le lieu de l’atelier sera communiqué après inscription (zone Pointe-à-Pitre / Gosier).

Informations complémentaires
et inscription, ici :Atelier d’écriture théâtrale – Octobre 2024

Soutiens :
Direction des Affaires Culturelles de la Guadeloupe • Ministère des Outre-mer  • Fonds d’Aide aux Echanges Artistiques et Culturels • Préfecture de Guadeloupe – Fonds de Développement de la Vie Associative • Bibliothèque départementale de la Guadeloupe

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Université

Étudiants africains et discrimination au pays de Césaire ?

—Par Jean-Michel Salmon(*) —

A la suite d’une décision par les instances de l’Université des Antilles d’appliquer aux étudiants de Licence la réforme Macron dite des « droits différenciés », les étudiants de nationalité extra-communautaire (ne relevant pas de l’Union Européenne), avec dérogation pour « la grande Caraïbe et l’Inde »(1) ,  soit, pour la seule Faculté de Droit et d’Économie de la Martinique, une centaine d’étudiants pour la quasi-totalité Africains, sont depuis cette rentrée universitaire 2024-25 sommés de payer des droits d’inscription de l’ordre de 3 000 euros, environ dix fois plus élevés que ceux que doivent donc payer les étudiants antillais, européens, caribéens et indiens.

Ces droits sont particulièrement exorbitants pour ces étudiants africains qui ont déjà dû faire face au coût de leur voyage et doivent en sus bien entendu assumer aussi le coût global de leur résidence en Martinique (logement, alimentation, transport…). Pour pouvoir eux aussi échapper à l’application de ces droits différenciés, ils sont signé une pétition qu’ils ont adressé aux différentes instances de l’Université des Antilles.

Leur demande en exonération de ces droits différenciés – novlangue pour dire que le coût est dix fois plus élevé – doit être soutenue par les enseignants-chercheurs du pôle Martinique, pour les motifs suivants :

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Education Formation

Journée internationale de la fille 2024 : le 11 octobre

La vision des filles pour l’avenir

La Journée internationale de la fille 2024 sera célébrée sous le thème « La vision des filles pour l’avenir ».

Ce thème exprime à la fois la nécessité d’une action urgente et un espoir qui persiste, porté par le pouvoir de la voix des filles et leur vision de l’avenir.

La génération des filles d’aujourd’hui est touchée de manière disproportionnée par les crises mondiales liées au climat, aux conflits, à la pauvreté et au recul des acquis durement obtenus en matière de droits de l’homme et d’égalité des sexes. Trop de filles sont encore privées de leurs droits, ce qui restreint leurs choix et leur avenir.

Pourtant, des analyses récentes montrent que les filles ne sont pas seulement courageuses face à la crise, mais qu’elles sont aussi pleines d’espoir pour l’avenir. Chaque jour, elles agissent pour concrétiser la vision d’un monde dans lequel toutes les filles sont protégées, respectées et autonomes.

Mais les filles ne peuvent pas réaliser cette vision seules. Elles ont besoin d’alliés qui les écoutent et répondent à leurs besoins.

Avec le soutien, les ressources et les opportunités adéquats, le potentiel de plus de 1,1 milliard de filles dans le monde est illimité.

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Education Formation

Élection des représentants de parents d’élèves les 11 et 12 octobre 2024

Dans les écoles, les collèges, les lycées ou les établissements d’éducation spéciale, chaque année les parents d’élèves sont invités à élire ceux qui vont les représenter au sein des instances scolaires. Pour l’année scolaire 2024-2025, ces élections ont lieu le vendredi 11 octobre ou le samedi 12 octobre 2024 dans la majeure partie du pays.

Les parents d’élèves sont des membres à part entière de la communauté éducative, selon le Code de l’éducation. Ainsi, les élections des représentants de parents d’élèves sont un temps fort de l’année scolaire ; elles permettent d’installer un véritable lien entre les familles et l’école, et elles sont l’amorce d’une relation de confiance entre membres de la communauté éducative. Ces représentants sont notamment chargés de faciliter les relations entre les parents d’élèves et les personnels de l’établissement ; ils peuvent intervenir auprès du directeur de l’établissement pour évoquer un problème particulier, ou pour assurer une médiation à la demande des parents concernés.

Tous les ans, les élections des représentants des parents d’élèves ont lieu avant la fin de la 7e semaine de l’année scolaire dans tous les établissements (écoles primaires, collèges et lycées, établissements d’éducation spéciale).

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