Les inégalités scolaires en France représentent un défi majeur pour le système éducatif et la société dans son ensemble. Une étude approfondie menée par France Stratégie a révélé que ces inégalités étaient façonnées par un ensemble complexe de facteurs, avec un accent particulier sur l’origine sociale, le genre et, dans une moindre mesure, l’ascendance migratoire. Examinons de plus près chacun de ces facteurs et leur impact sur les parcours éducatifs des élèves.
L’origine sociale est l’un des déterminants les plus importants des trajectoires éducatives en France. Les élèves issus de familles aisées ont souvent un avantage significatif sur leurs pairs issus de milieux défavorisés. Dès la petite enfance, les différences se font sentir, notamment en ce qui concerne le vocabulaire. Les enfants de familles favorisées maîtrisent un vocabulaire plus riche, ce qui leur confère un avantage dès le départ. L’accès limité des enfants défavorisés aux crèches ne fait qu’aggraver ces disparités. Malgré les efforts pour améliorer l’accès à l’éducation précoce, ces inégalités persistent.
Les premières années à l’école primaire ne parviennent pas à effacer ces inégalités, et elles se creusent même au collège.