Réultats préoccupants dans le DOM-TOM :
Au mois de septembre, 820 000 élèves de 6e ont été soumis à des évaluations en français et mathématiques, instaurées en 2017 par le ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer. Ces tests, visant à mesurer les compétences des élèves, ont révélé des écarts significatifs entre les académies. Paris se démarque en tête du classement, tandis que des académies moins favorisées, telles que celles des DOM-TOM, affichent des résultats préoccupants.
Les épreuves en 6e : Un panorama complet
Les évaluations en 6e couvrent à la fois les compétences en français et en mathématiques. Les élèves sont testés sur la compréhension de l’écrit, l’orthographe, la grammaire, le vocabulaire, le calcul, la géométrie, les unités de mesure et la résolution de problèmes. Ces tests visent un double objectif, à la fois local pour aider les enseignants à ajuster leur enseignement, et national en tant qu’outil statistique pour orienter les politiques éducatives.
Paris en tête, les inégalités persistantes :
Les résultats globaux placent l’académie de Paris en tête, avec des scores moyens de 281,9 en français et 278,3 en mathématiques, dépassant largement la moyenne nationale.